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培养环境工程在职研究生的工程实践能力

浏览:289|时间:2019-06-21

  对于环境工程在职研究生工程实践能力的培养,可以通过采用综合设计实验与科研相结合的方式,把科学研究引入实验教学。在教师的指导下,结合课题,学生学会查找资料,在工程实际中发现问题、解决问题。这种训练方式开阔了学生的眼界,使其了解本学科的现状和发展趋势,对环保行业有更深入的认识。具体分析如下。

  首先,由于环境工程是一个实践性与工程性很强的学科,这也要求在校期问就培养学生具有一定的工程实践能力、运行管理能力。通过学生参与教师的研究项目,形成以工程为导向的实践教学方式,学生得到基本的工程训练,同时可以较早地接触工程实际,了解和熟悉未来可能从事的工作。

  其次,与科研课题相结合,可采用学生参与教师科研活动的方式。学生自主报名,教师选择,学生利用课余时问参与教师的科研。对于一些有大量教学任务和科研项目的教师,可采取这种方式使在职研究生和研究生一样接受系统的科研训练,承担起一些助教和助研的任务。

  最后,学生参与研究项目的教学方式也对环境工程在职研究生教师提出了更高要求,他们需要规划研究方案、申请项目、与企业联系等,促使教师在科研、工程开发工作中提高水平,同时其自身实践经验反过来有助于更新教学内容和提高教学效果。

  总之,实践教学是环境工程在职研究生教学的重要组成部分,要培养具有综合分析能力、工程设计能力和一定创新能力的人才,除需要加强和改进课堂教学外,还需要加强和改进实践教学环节。然而,目前环境工程专业实践教学体系还不够完善,普遍存在着实践教学环节薄弱的现象。根据专业要求和社会经济发展的需要,环境工程专业实践教学研究仍需继续探索和推进,以便提高环境工程专业人才培养的质量。


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